我內心儘管很期望他能考100分，但聽了他的話，我的內心還是很吃驚。幸虧這幾天惡補了王金戰老師寫的《英才是怎樣造就的》一書，對一些教育理念有了新的認識。於是我對兒子說：好孩子，你不用擔心，其實在爸爸媽媽的心裏，你這次考試只要能夠考到90分以上我們就很滿意了。（因為我知道兒子考90分以上是肯定沒問題的。）

兒子疑惑地看著我好象有些不相信，我又對他肯定地表達了我的意思。於是兒子就開開心心地去學校了。

下午放學後，是我去學校接的他。接他的時候其實我心裏真的想知道兒子的數學成績，但我沒有直接問他，而是跟往常一樣跟兒子邊往家裏走邊聊天。

    我：兒子，今天在學校裏有沒有不開心的事呀？
    兒想了想說：沒有。
    我：哪有沒有特別開心的事呀？
    兒想了想，突然激動地抱著我又蹦又跳地說：爸，我今天數學考了100分！耶！100分！
    我就跟著兒子一起高興了好一會兒。
    之後，兒子又跟我說：爸，今天我真想把我的考試卷送給我的好朋友XX。
    我問：為什麼？
    兒：今天XX考試沒得100分，只得了96分，他說他不敢回家跟他的爸爸媽媽說，因為他的爸爸媽媽會批評他、有可能會打他的。我想把我的考試卷給XX，因為反正你今天早上說我只要考過90分就很滿意了。

聽後，我一方面為兒子能夠為好別人著想而高興，也為自己今天早上的做法而高興，同時也從XX的表現中想像著XX今天承受的巨大的心理壓力而擔心。但願XX回家後他的爸爸媽媽能夠正確處理好這件事情。

由此，我又想起了幾天前兒子第一語文考試的情形。也就在幾天前，兒子回家後小心翼翼地拿出了他的語文試卷讓我簽名，並很小心地對我說：爸，我們考語文了，我沒有得到100分，我讓你們失望了。

我聞言和顏悅色的說：孩子，沒關係，來讓我們看看試卷你得了多少分、哪個地方扣分了。

兒子把試卷遞給了我，一看，是96分，只錯了兩個地方。我說：呀，兒子，很不錯嗎，是96分耶，優秀成績呢。你錯的這兩個地方知道為什麼錯了嗎？

兒：知道。是……（具體敍述了做錯的原因和正確的做法與答案）。

我說：孩子，這次沒考100分沒關係，因為你是幸運的，你想呀：因為你這次考試中出了錯，並且知道錯在哪里了，那麼下次再遇到這個問題就不會再出錯了，而別人可能就會出錯；這是一個方面，第二個方面呢，你這次沒有考100分，你在下次考試中如果考了100分就是有了很大的進步，而哪些考100分的如果沒考100分就是後退了，我們更願意看到你的進步，好不好呀。（儘管全是一些歪理）

兒子很受用的說：好呀！

於是，兒子的第一次考試風波就這樣過去了。

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